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Wer ließ Versailles erbauen?
Versailles wurde im 17. Jahrhundert unter der Herrschaft von König Ludwig XIV. von Frankreich erbaut. Der König beauftragte den Architekten Louis Le Vau mit dem Bau des prächtigen Schlosses, das als Symbol für die Macht und den Reichtum des französischen Königreichs dienen sollte. Die Bauarbeiten begannen im Jahr 1661 und dauerten mehrere Jahrzehnte. Versailles wurde nicht nur als königliche Residenz genutzt, sondern auch als politisches Zentrum und Schauplatz für prunkvolle Feste und Zeremonien. Heute ist das Schloss ein beliebtes Touristenziel und ein UNESCO-Weltkulturerbe. **
Wer ließ die Sphinx bauen?
Die Sphinx wurde während der Regierungszeit des Pharaos Chephren, auch bekannt als Chefren, erbaut. Chephren war ein ägyptischer Herrscher der 4. Dynastie des Alten Reiches und regierte um 2500 v. Chr. Es wird angenommen, dass er den Bau der Sphinx in Auftrag gegeben hat, um seine Macht und Autorität zu demonstrieren. Die Sphinx wurde als Schutzgottheit für das Pyramidenfeld von Gizeh errichtet und sollte den Pharao vor bösen Geistern schützen. Trotz vieler Theorien und Spekulationen bleibt die genaue Identität des Bildhauers oder der Bildhauerin, die die Sphinx erschaffen hat, bis heute unbekannt. **
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Therapie-Kompetenzen Psychodynamische Psychotherapie, Ratgeber von Moritz PetzoldTherapie-Kompetenzen: Nicht nur wissen, sondern können. Am Anfang der therapeutischen Tätigkeit hat man sich viel Wissen angelesen - jetzt geht es an die praktische Umsetzung. Und das heisst: üben, üben, üben. Die Reihe „Therapie-Kompetenzen“ basiert auf dem Ansatz des „Deliberate Practice“ und fördert anhand konkreter und alltagsnaher Übungen die Sicherheit im therapeutischen Vorgehen. Psychodynamische Psychotherapie kompetent einsetzen lernen. 20 umfangreiche Übungen für Therapeut:innen mit konkreten Hilfestellungen und Beispiellösungen. Sattelfest in den Berufsalltag starten. Mit Übertragung und Gegenübertragung arbeiten, Abwehrmechanismen erkennen oder Klären und Deuten: Zentrale psychodynamische Konzepte und Kompetenzen werden kurz und verständlich vorgestellt und durch praxisnahe Übungen vertieft. Die zuvor vermittelten Inhalte werden auf konkrete Fallbeispiele angewendet. Durch diese eigene Übungspraxis und zahlreiche Beispiele für ein effektives Behandlungsvorgehen werden die psychotherapeutischen Kompetenzen erlernt und verankert. So entsteht Routine im Umgang mit Patient:innen. Aus dem Inhalt: Zentrale Kompetenzen psychodynamischer Psychotherapie, Hinweise zur Durchführung der Übungen, die psychodynamische Perspektive einführen, Patient:innen auf die Therapie vorbereiten, szenisches Verstehen, korrigierende Beziehungserfahrungen vermitteln, klären, konfrontieren, deuten, Arbeit mit Übertragung, Arbeit mit Gegenübertragung, Abwehrmechanismen erkennen und deuten, komplexe Kombination der Fähigkeiten, mit Widerstand umgehen.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Erziehung - Beratung - Psychotherapie, Fachbücher von Volker KraftErziehung, Beratung, Psychotherapie: Drei Begriffe, deren Unterscheidung im Alltag kaum Probleme bereiten dürfte. In vielen psychosozialen Arbeitsfeldern liegen die professionellen Profile allerdings eng beieinander, und manchmal verschwimmen die Grenzen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher eine Doppelfrage: Was unterscheidet diese drei Handlungsformen - und was verbindet sie? Drei Kapitel stehen dabei für drei theoretische Perspektiven, die stets zu Beginn erläutert werden: Operation, Profession und Systemfunktion. So wird die Doppelfrage in jeweils eigenen Durchführungen - für Erziehung, für Beratung und für Psychotherapie - aus drei verschiedenen Blickwinkeln beantwortet. Klare Struktur und klare Sprache machen das Buch nicht nur für Studierende attraktiv, sondern auch für alle, die in diesen Bereichen arbeiten.36,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die therapeutische Beziehung in der psychodynamischen Psychotherapie, Fachbücher von Günter Gödde, Sabine StehleIn der psychodynamischen Psychotherapie besteht heute ein weitgehender Konsens darüber, dass die im therapeutischen Prozess ständig erfolgende Beziehungsregulierung für das Gelingen einer therapeutischen Behandlung von entscheidender Bedeutung und Kernpunkt jeder Veränderung ist. Die Autoren berichten von ihren Erfahrungen aus der therapeutischen Praxis und betrachten die therapeutische Beziehung unter vier thematischen Schwerpunkten: der empirischen Erforschung des Therapieprozesses, der Perspektivierung durch bedeutende Theoretiker auf diesem Gebiet, der Herausarbeitung wichtiger Dimensionen der Therapiebeziehung wie Staunen, Sehnsucht, Achtsamkeit und Verstehen sowie der Therapieerfahrungen in unterschiedlichen Konstellationen. Erkenntnisse der Säuglings-, Bindungs- und Mentalisierungsforschung erweitern und vertiefen den klassischen Blick auf das Übertragungs- und Gegenübertragung.49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Tools Selbstwert bei Kindern und Jugendlichen, Fachbücher von Anna Felnhofer, Stéphanie Galliez, Claudia KlierDas Fachbuch "Therapie-Tools Selbstwert bei Kindern und Jugendlichen" bietet Fachkräften im Bereich der Sozialwissenschaften wertvolle Einblicke und praxisnahe Ansätze zur Förderung des Selbstwertgefühls bei jungen Menschen. Verfasst von Stéphanie Galliez und unterstützt durch die Expertise von Anna Felnhofer, richtet sich das Buch an Therapeuten, Psychologen und Pädagogen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Es enthält umfassende Informationen und Methoden, die auf die spezifischen Bedürfnisse dieser Altersgruppe zugeschnitten sind. Zudem wird Online-Material bereitgestellt, das die Anwendung der vorgestellten Therapie-Tools erleichtert und ergänzt. Die klare Struktur und die fundierte wissenschaftliche Basis machen dieses Werk zu einem unverzichtbaren Begleiter für alle, die in der psychologischen und sozialen Betreuung tätig sind.44,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum ließ sich Chlodwig taufen?
Chlodwig ließ sich taufen, um politische und religiöse Macht zu festigen. Durch die Taufe konnte er sich mit der römischen Kirche verbünden und somit seine Stellung als König stärken. Außerdem erhoffte er sich durch die Taufe göttliche Unterstützung im Kampf gegen seine Feinde. Die Taufe war auch ein strategischer Schachzug, um das Christentum als Staatsreligion zu etablieren und somit die Einheit seines Reiches zu fördern. Letztendlich war die Taufe für Chlodwig ein Mittel, um seine Herrschaft zu legitimieren und seine Autorität zu festigen. **
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Warum ließ Paulus Timotheus beschneiden?
Paulus ließ Timotheus beschneiden, weil er ihn als Begleiter und Mitarbeiter in der Verkündigung des Evangeliums einsetzen wollte. In der damaligen Zeit war die Beschneidung ein wichtiges Zeichen der Zugehörigkeit zum jüdischen Volk, und Paulus wollte sicherstellen, dass Timotheus von den Juden akzeptiert und respektiert würde. **
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Wo ließ sich Jesus taufen?
Jesus ließ sich im Jordanfluss taufen. Dies geschah in der Nähe von Jericho, wo Johannes der Täufer predigte und Menschen zur Buße aufrief. Die Taufe von Jesus markierte den Beginn seines öffentlichen Dienstes und wurde als ein Akt der Reinigung und Hingabe interpretiert. Durch die Taufe im Jordanfluss identifizierte sich Jesus mit den Sündern und zeigte seine Bereitschaft, den Willen Gottes zu erfüllen. Dieses Ereignis wird auch als Manifestation der Dreifaltigkeit Gottes interpretiert, da der Heilige Geist in Form einer Taube auf Jesus herabkam und eine Stimme aus dem Himmel sprach. **
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Wer ließ die Mauer bauen DDR?
Die Mauer wurde von der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) unter der Führung von Walter Ulbricht, dem damaligen Staatsratsvorsitzenden, gebaut. Die Entscheidung zum Bau der Mauer wurde von der DDR-Regierung getroffen, um die Massenflucht von Bürgern aus der DDR in den Westen zu stoppen. Der Bau der Mauer begann in der Nacht vom 12. auf den 13. August 1961 und dauerte mehrere Jahre. Die Mauer trennte Berlin in Ost und West und wurde zu einem Symbol des Kalten Krieges und der Teilung Deutschlands. **
Warum ließ Hitler seine Leiche verbrennen?
Es gibt verschiedene Theorien darüber, warum Hitler seine Leiche verbrennen ließ. Einige glauben, dass er verhindern wollte, dass sein Körper von den Alliierten gefunden und als Trophäe missbraucht wird. Andere spekulieren, dass er verhindern wollte, dass sein Grab zu einem Pilgerort für seine Anhänger wird. Es könnte auch sein, dass er seine Identität verschleiern wollte, um möglichen Verfolgungen zu entgehen. **
Wer ließ die Berliner Mauer fallen?
Die Berliner Mauer fiel im Jahr 1989, aber es war nicht eine einzelne Person, die sie fallen ließ. Vielmehr war es das Ergebnis von jahrelangen politischen und gesellschaftlichen Veränderungen, die zu diesem historischen Moment führten. Der Druck der Bevölkerung in der DDR, die Sehnsucht nach Freiheit und die wachsende Unzufriedenheit mit dem Regime spielten eine entscheidende Rolle. Letztendlich war es die Öffnung der Grenze durch die Regierung der DDR, die den Weg für den Fall der Berliner Mauer ebnete. **
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Therapie-Tools Selbstwert, Ratgeber von Sven Hanning, Fabian ChmielewskiBesuchen Sie das Spiegelkabinett des Selbstwerts, führen Sie die Goldmünzenübung durch, gehen Sie in das Kino der Grundbedürfnisse und setzen Sie mit vielen weiteren kreativen und eingängigen Techniken therapeutisch direkt am Selbstwert an. Als zentrale psychologische Variable wirkt sich Selbstwert auf die psychische Gesundheit und alle Bereiche des Lebens aus. Die Verbesserung des Selbstwerts und die Linderung von Selbstwertproblemen stellen deshalb einen grundlegenden Baustein effektiver Psychotherapie dar. Die Autoren legen ihrer Selbstwerttherapie die Annahme zugrunde, dass Menschen nicht eine, sondern drei Vorstellungen von sich selbst haben: Bin-Ich, Soll-Ich und Wunsch-Ich. Selbstwertprobleme entstehen, wenn Diskrepanzen zwischen diesen drei Selbstbildern bestehen: „Ich bin nicht so, wie ich sein sollte oder wie ich gern wäre.“ Aus diesem Konzept leiten sich Übungen und Interventionen ab, die darauf zielen, das Bin-Ich zu korrigieren, um ein komplexes, realistisches Selbstbild zu etablieren, das Soll-Ich zu entmachten und seine Regeln auszusortieren, das Wunsch-Ich auszuleuchten, sich ihm schrittweise anzunähern und einen freundlichen Umgang mit sich selbst zu erreichen. Der Therapie-Tools-Band enthält über 130 Arbeits- und Informationsblätter, die direkt in die Behandlung von Menschen mit Selbstwertproblemen eingebunden werden können. Aus dem Inhalt: Einführung: Selbstwert und Selbstwertprobleme, Modul 1: Vorbereitungsphase, Modul 2: Das Soll-Ich, Modul 3: Das Bin-Ich, Modul 4: Das Wunsch-Ich, Modul 5: Der Selbstwert der Therapeutinnen.43,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Tools Suizidalität und Krisenintervention, Fachbücher von Sören Friedrich, Tobias TeismannIn Deutschland sterben jährlich mehr Menschen durch einen Suizid als durch Unfälle oder Drogen. Ein Grossteil der Suizide wird dabei im Kontext psychischer Erkrankungen vollzogen – entsprechend ist die Auseinandersetzung mit Suizidgedanken, Suizidversuchen und Suiziden ein häufiges Thema therapeutischen Handelns. Das Buch stellt knapp 90 Arbeits- und Informationsblätter für die Risikoabschätzung, Krisenintervention und Psychotherapie suizidaler Patientinnen und Patienten bereit. Dabei sind alle Übungen, Fragebögen und Checklisten direkt und unkompliziert in der Therapie und deren Vorbereitung einzusetzen. Hilfreiche Notfalladressen und nützliche Online-Ressourcen ergänzen die Materialiensammlung. Aus dem Inhalt: Einstellungen und Ängste in Bezug auf suizidale Patientinnen und Patienten, Beziehungsgestaltung und Risikoabschätzung, Krisenintervention, Psychotherapie suizidaler Patientinnen und Patienten, therapeutisches Vorgehen nach einem Suizid.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Kompetenzen Psychodynamische Psychotherapie, Ratgeber von Moritz PetzoldTherapie-Kompetenzen: Nicht nur wissen, sondern können. Am Anfang der therapeutischen Tätigkeit hat man sich viel Wissen angelesen - jetzt geht es an die praktische Umsetzung. Und das heisst: üben, üben, üben. Die Reihe „Therapie-Kompetenzen“ basiert auf dem Ansatz des „Deliberate Practice“ und fördert anhand konkreter und alltagsnaher Übungen die Sicherheit im therapeutischen Vorgehen. Psychodynamische Psychotherapie kompetent einsetzen lernen. 20 umfangreiche Übungen für Therapeut:innen mit konkreten Hilfestellungen und Beispiellösungen. Sattelfest in den Berufsalltag starten. Mit Übertragung und Gegenübertragung arbeiten, Abwehrmechanismen erkennen oder Klären und Deuten: Zentrale psychodynamische Konzepte und Kompetenzen werden kurz und verständlich vorgestellt und durch praxisnahe Übungen vertieft. Die zuvor vermittelten Inhalte werden auf konkrete Fallbeispiele angewendet. Durch diese eigene Übungspraxis und zahlreiche Beispiele für ein effektives Behandlungsvorgehen werden die psychotherapeutischen Kompetenzen erlernt und verankert. So entsteht Routine im Umgang mit Patient:innen. Aus dem Inhalt: Zentrale Kompetenzen psychodynamischer Psychotherapie, Hinweise zur Durchführung der Übungen, die psychodynamische Perspektive einführen, Patient:innen auf die Therapie vorbereiten, szenisches Verstehen, korrigierende Beziehungserfahrungen vermitteln, klären, konfrontieren, deuten, Arbeit mit Übertragung, Arbeit mit Gegenübertragung, Abwehrmechanismen erkennen und deuten, komplexe Kombination der Fähigkeiten, mit Widerstand umgehen.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Erziehung - Beratung - Psychotherapie, Fachbücher von Volker KraftErziehung, Beratung, Psychotherapie: Drei Begriffe, deren Unterscheidung im Alltag kaum Probleme bereiten dürfte. In vielen psychosozialen Arbeitsfeldern liegen die professionellen Profile allerdings eng beieinander, und manchmal verschwimmen die Grenzen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher eine Doppelfrage: Was unterscheidet diese drei Handlungsformen - und was verbindet sie? Drei Kapitel stehen dabei für drei theoretische Perspektiven, die stets zu Beginn erläutert werden: Operation, Profession und Systemfunktion. So wird die Doppelfrage in jeweils eigenen Durchführungen - für Erziehung, für Beratung und für Psychotherapie - aus drei verschiedenen Blickwinkeln beantwortet. Klare Struktur und klare Sprache machen das Buch nicht nur für Studierende attraktiv, sondern auch für alle, die in diesen Bereichen arbeiten.36,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wer ließ Versailles erbauen?
Versailles wurde im 17. Jahrhundert unter der Herrschaft von König Ludwig XIV. von Frankreich erbaut. Der König beauftragte den Architekten Louis Le Vau mit dem Bau des prächtigen Schlosses, das als Symbol für die Macht und den Reichtum des französischen Königreichs dienen sollte. Die Bauarbeiten begannen im Jahr 1661 und dauerten mehrere Jahrzehnte. Versailles wurde nicht nur als königliche Residenz genutzt, sondern auch als politisches Zentrum und Schauplatz für prunkvolle Feste und Zeremonien. Heute ist das Schloss ein beliebtes Touristenziel und ein UNESCO-Weltkulturerbe. **
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Wer ließ die Sphinx bauen?
Die Sphinx wurde während der Regierungszeit des Pharaos Chephren, auch bekannt als Chefren, erbaut. Chephren war ein ägyptischer Herrscher der 4. Dynastie des Alten Reiches und regierte um 2500 v. Chr. Es wird angenommen, dass er den Bau der Sphinx in Auftrag gegeben hat, um seine Macht und Autorität zu demonstrieren. Die Sphinx wurde als Schutzgottheit für das Pyramidenfeld von Gizeh errichtet und sollte den Pharao vor bösen Geistern schützen. Trotz vieler Theorien und Spekulationen bleibt die genaue Identität des Bildhauers oder der Bildhauerin, die die Sphinx erschaffen hat, bis heute unbekannt. **
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Warum ließ sich Chlodwig taufen?
Chlodwig ließ sich taufen, um politische und religiöse Macht zu festigen. Durch die Taufe konnte er sich mit der römischen Kirche verbünden und somit seine Stellung als König stärken. Außerdem erhoffte er sich durch die Taufe göttliche Unterstützung im Kampf gegen seine Feinde. Die Taufe war auch ein strategischer Schachzug, um das Christentum als Staatsreligion zu etablieren und somit die Einheit seines Reiches zu fördern. Letztendlich war die Taufe für Chlodwig ein Mittel, um seine Herrschaft zu legitimieren und seine Autorität zu festigen. **
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Warum ließ Paulus Timotheus beschneiden?
Paulus ließ Timotheus beschneiden, weil er ihn als Begleiter und Mitarbeiter in der Verkündigung des Evangeliums einsetzen wollte. In der damaligen Zeit war die Beschneidung ein wichtiges Zeichen der Zugehörigkeit zum jüdischen Volk, und Paulus wollte sicherstellen, dass Timotheus von den Juden akzeptiert und respektiert würde. **
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Die therapeutische Beziehung in der psychodynamischen Psychotherapie, Fachbücher von Günter Gödde, Sabine StehleIn der psychodynamischen Psychotherapie besteht heute ein weitgehender Konsens darüber, dass die im therapeutischen Prozess ständig erfolgende Beziehungsregulierung für das Gelingen einer therapeutischen Behandlung von entscheidender Bedeutung und Kernpunkt jeder Veränderung ist. Die Autoren berichten von ihren Erfahrungen aus der therapeutischen Praxis und betrachten die therapeutische Beziehung unter vier thematischen Schwerpunkten: der empirischen Erforschung des Therapieprozesses, der Perspektivierung durch bedeutende Theoretiker auf diesem Gebiet, der Herausarbeitung wichtiger Dimensionen der Therapiebeziehung wie Staunen, Sehnsucht, Achtsamkeit und Verstehen sowie der Therapieerfahrungen in unterschiedlichen Konstellationen. Erkenntnisse der Säuglings-, Bindungs- und Mentalisierungsforschung erweitern und vertiefen den klassischen Blick auf das Übertragungs- und Gegenübertragung.49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Tools Selbstwert bei Kindern und Jugendlichen, Fachbücher von Anna Felnhofer, Stéphanie Galliez, Claudia KlierDas Fachbuch "Therapie-Tools Selbstwert bei Kindern und Jugendlichen" bietet Fachkräften im Bereich der Sozialwissenschaften wertvolle Einblicke und praxisnahe Ansätze zur Förderung des Selbstwertgefühls bei jungen Menschen. Verfasst von Stéphanie Galliez und unterstützt durch die Expertise von Anna Felnhofer, richtet sich das Buch an Therapeuten, Psychologen und Pädagogen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Es enthält umfassende Informationen und Methoden, die auf die spezifischen Bedürfnisse dieser Altersgruppe zugeschnitten sind. Zudem wird Online-Material bereitgestellt, das die Anwendung der vorgestellten Therapie-Tools erleichtert und ergänzt. Die klare Struktur und die fundierte wissenschaftliche Basis machen dieses Werk zu einem unverzichtbaren Begleiter für alle, die in der psychologischen und sozialen Betreuung tätig sind.44,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Tools Suizidalitt und Krisenintervention bei Kindern und Jugendlichen, Fachbücher von Tobias Teismann, Sören FriedrichSuizidales Erleben und Verhalten ist vor allem im Jugendalter sehr verbreitet: Vier von zehn Jugendlichen in Deutschland berichten von ernsthaften Suizidgedanken und etwa zehn Prozent haben schon einmal versucht, sich das Leben zu nehmen. Auch wenn vollendete Suizide in dieser Altersgruppe selten sind, ist ein psychotherapeutisches Eingreifen in jedem einzelnen Fall angebracht. Der Therapie-Tools-Band von Sören Friedrich und Tobias Teismann stellt über 110 Arbeits- und Informationsblätter für die Risikoabschätzung, Krisenintervention und Psychotherapie suizidaler Kinder und Jugendlicher bereit. Die Inhalte können direkt in der Behandlung eingesetzt werden. Zusätzlich werden Materialien für Therapeutinnen zur Verfügung gestellt, um eigene Einstellungen und Haltungen zum Thema zu explorieren sowie sicher und angemessen handeln zu können – vom Erstkontakt über weiterführende Interventionen bis hin zum tatsächlichen Suizid eines Patienten oder einer Patientin. Aus dem Inhalt: Einstellungen und Ängste in Bezug auf suizidale Patientinnen, Beziehungsgestaltung und Risikoabschätzung, Krisenintervention, Psychotherapie suizidaler Kinder und Jugendlicher, therapeutisches Vorgehen nach einem Suizid.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lebensziele in Therapie und Beratung, Fachbücher von Harlich H. StavemannBei existenziellen Problemen ist es unumgänglich, in der Therapie oder Beratung die Lebensziele des Klienten zu erarbeiten und eine Planung der Lebensziele anzuschliessen. Dafür ist es aber auch aufseiten der professionellen Helfer nötig, sich zunächst grundlegend mit lebensphilosophischen Fragen auseinanderzusetzen. Harlich H. Stavemann zeigt auf, wie Therapeuten und Berater bei der Beantwortung der lebensphilosophischen Fragen für ihre Klienten hilfreich sein und die eigenverantwortliche Festlegung von Lebensziel und Lebenssinn non-direktiv unterstützen können. Dazu werden zunächst die einzelnen Schritte bei der Lebenszielanalyse und -planung vorgestellt und hilfreiche Hinweise zur Gesprächsführung bei sensiblen Themen gegeben (sokratischer Dialog). In einem abschliessenden Kapitel gibt es ausführliche Fallbeispiele und Beispieldialoge. Die Arbeitsblätter stehen online zum Download bereit.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wo ließ sich Jesus taufen?
Jesus ließ sich im Jordanfluss taufen. Dies geschah in der Nähe von Jericho, wo Johannes der Täufer predigte und Menschen zur Buße aufrief. Die Taufe von Jesus markierte den Beginn seines öffentlichen Dienstes und wurde als ein Akt der Reinigung und Hingabe interpretiert. Durch die Taufe im Jordanfluss identifizierte sich Jesus mit den Sündern und zeigte seine Bereitschaft, den Willen Gottes zu erfüllen. Dieses Ereignis wird auch als Manifestation der Dreifaltigkeit Gottes interpretiert, da der Heilige Geist in Form einer Taube auf Jesus herabkam und eine Stimme aus dem Himmel sprach. **
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Wer ließ die Mauer bauen DDR?
Die Mauer wurde von der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) unter der Führung von Walter Ulbricht, dem damaligen Staatsratsvorsitzenden, gebaut. Die Entscheidung zum Bau der Mauer wurde von der DDR-Regierung getroffen, um die Massenflucht von Bürgern aus der DDR in den Westen zu stoppen. Der Bau der Mauer begann in der Nacht vom 12. auf den 13. August 1961 und dauerte mehrere Jahre. Die Mauer trennte Berlin in Ost und West und wurde zu einem Symbol des Kalten Krieges und der Teilung Deutschlands. **
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Warum ließ Hitler seine Leiche verbrennen?
Es gibt verschiedene Theorien darüber, warum Hitler seine Leiche verbrennen ließ. Einige glauben, dass er verhindern wollte, dass sein Körper von den Alliierten gefunden und als Trophäe missbraucht wird. Andere spekulieren, dass er verhindern wollte, dass sein Grab zu einem Pilgerort für seine Anhänger wird. Es könnte auch sein, dass er seine Identität verschleiern wollte, um möglichen Verfolgungen zu entgehen. **
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Wer ließ die Berliner Mauer fallen?
Die Berliner Mauer fiel im Jahr 1989, aber es war nicht eine einzelne Person, die sie fallen ließ. Vielmehr war es das Ergebnis von jahrelangen politischen und gesellschaftlichen Veränderungen, die zu diesem historischen Moment führten. Der Druck der Bevölkerung in der DDR, die Sehnsucht nach Freiheit und die wachsende Unzufriedenheit mit dem Regime spielten eine entscheidende Rolle. Letztendlich war es die Öffnung der Grenze durch die Regierung der DDR, die den Weg für den Fall der Berliner Mauer ebnete. **
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